國中理化課分節閲讀 33

甄书竹。

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由于家也慢慢熟悉彼此的个，所以有时候学生的用语比较俗或礼貌，李祯真老师也以为忤。

呵，说得对，家都能易分别男声女声、钢琴声和小提琴声的同，这就是因为音的同，而音有别是自于波形的同。

老师在电子板写着乐音三素的重点。

家知男生什幺东西比女生吗？老师转问。

，没头没尾地这样问，陈昱豪几乎是瞬间就回答：懒？还有分寸，只是用气音小小声回答，跟心中的答案样。

猪头喔！有跟没有的东西是怎幺比啦！老师本就知会有学生这样回答，所以听到陈昱豪俗的台语并没有生气，而且这应该就是设计的梗，所以只故作严肃地接着说：刚刚们唱的是每个恋曲都有美好回忆，当中那句当梦场，请把这五个字由波最排至波最短。

原那首歌的曲名这幺触霉头，什幺是每个恋曲都有美好回忆，可希望和李祯真老师的恋曲能够天地久。

蛤？汤宸玮把脖子往，狐疑地顿了头。

太难了是是？那改成由音排至低音。

当、梦、场同样都是la的音，而和则是so的音。

汤宸玮。

知音的顺序，给个提示，声音音调愈，就是频率愈的意思，那现在就应该知波顺序啰。

老师嘟着装可引导着汤宸玮的思路。

知了，波最重的质之就是介质、波速，而波速又等于频率乘以波，那频率最的反而是波最低啰！眼看着汤宸玮自己课在那边祯真、祯真地，现在却连这幺简单的理都想，真是为到悲哀。

眼看是真的会，李祯真老师走了去，由分说就把右手掌搭了汤宸玮的档，先是惊讶往了，随即知有好康的，马强作镇静。

唉，老师也真是的，其实看的手掌还稍微发着，为了学，还是强迫自己擅的举。

老师很地把汤宸玮学生的拉炼拉，隔着起汤宸玮的老二，然还稍微撩起自己的摆，阿嘶看到老师的美就已经行了，何况老师还路把摆撩到丝质的蓝半透明为止，隔着薄薄的，老师秀气的毛清楚可见，面对着老师的三角地带，汤宸玮的档很地在老师手中成包。

接着老师从汤宸玮中拖已经的yin茎，了频率的，只见汤宸玮的包布波极短的皱褶，汤宸玮也地瞇眼睛享受老师的务。

喂，专心看！李祯真老师看到汤宸玮闭起眼睛，随即声喝斥，同时也换着频率搓的yin茎，看是提醒频率和波的反比关系。

再回答次，la和so哪个音阶的频率，哪个音阶的波较？老师右手搓着汤宸玮的老二，左手则指着的包中段提示。

老师，无法思考。

汤宸玮皱着眉头。

也是啦，受着老师温的，偶尔和老师眼神流，yin茎是最原始的，眼里是老师慧黠的眼神，还解决声波的问题，绝对是光心二用就能解决的。

那暂。

老师说着就了手的作。

哪有这样的，回答问题反而有好康，想认真回答反而没了福利，既马好又马吃草，咦？反比关系？，知了，la的音阶，反而波短！汤宸玮愧为资优生，突然就顿悟了，打了个响指。

很好！老师讚赏地左手拍拍汤宸玮面的头，右手也奖励似地又搓了汤宸玮面的头几，然转走回讲台。

现在知了吧，女生通常声音较，发的声音波较短，所以男生通常什幺比女生？声音的波啦！老师颇风地微笑着。

看着汤宸玮言又止、意犹未的神，李祯真老师了个稍安勿躁的安手，然把手的子里的，几秒钟之，手里就拿着团蓝的小，原是老师的！看到老师脱了，室片哗然，虽然们已经近距离欣赏老师美丽的生殖器，但对部分的同学说，只看次怎幺够呢，虽然是有多看两次啦，嘻嘻。

看到老师撩的，汤宸玮拉已经塞回子里的老二，继续的频率与波反比之旅，老师随即转，稍微翘起股摆了个的，们也马发现老师的洋装材质之透明，竟然能让们透摆完整看到老师子般的小！股也明显地顺着老师的股往的祕境延。

看着老师浑圆的子股，发现管平常看起多瘦的女，只弯，股的小总是意料的尺寸；即使没有从背位入女，也知手扶着女际，把生殖器入对方yin可是另有趣，为了追和女股的扎实，女生股太单薄好像也好。

徵老师话都还没说完，汤宸玮已经、、可抑制地，部分男生也举起了手想争取协助老师讲解的角。

啧啧，老师现在的和周汤宸玮瑜姐的位模样，难汤宸玮怕联想到周悲惨的回忆，还那幺奋，当心乐极生悲对，乐极生悲的是才对吧，如果老师就顺着这让汤宸玮把恶的小放入的，定会崩溃！就决定是汤宸玮了。

，这才慢半拍地举起了手，坐在边的黄若立用副智障的厌恶眼神盯着。

就在汤宸玮收回yin茎走讲台时，老师已经站直了子，再用翘股们，而用正面面对着汤宸玮。

正当汤宸玮有点意阑珊之际，老师拿给汤宸玮把小扇子，是们贝德补习班广告用的，每年国中育会考在考场发的那种，汤宸玮帮老师搧风。

汤宸玮本明就里，意思意思搧了两，但看到老师的摆随着的扇子风吹仙袂飘飘举，随即充恶意地朝着老师搧，老师的摆也自然地以子为介质连续周期波，们马观察到了波的频率果然是跟振源呈现致的现象。

老师的子没有如汤宸玮想的整个飞起，所以陈昱豪和黄若立只能在旁边督促汤宸玮努点，希望能早点让们看见老师的，只见汤宸玮头，却还能让家如愿。

乐音的三素之是响度，响度就是能量的小，们平常唤远方的为什幺把手环在巴两侧声公的模样呢？因为这样可以减少能量消耗。

们怎幺试试看团队作呢？李祯真老师说完把第排的桌子搬到电子板，站在板，背对着们弯着，以撩的在板写着重点。

而陈昱豪、黄若立和几个小啰喽拿课本书包什幺的，了条短隧，或者应该说是超型的鼓风炉，连结着扇子和老师的底。

已经累了的汤宸玮把扇子传给家流作，也有拿垫板什幺的往里头搧，家努在量减少能量消耗的况往那条隧里搧风，老师的摆果然慢慢地愈飘愈，直到老师浑圆的股完全见了光，股隐约的毛和让家发声欢呼。

看着老师的xiao被家意yin着，毛也被风吹得摇曳生，想起个流传已久的烂梗─风，担心起室年四季几乎都开着冷气，国中小孩那幺浮躁，特别容易觉到热，冷气温度有时候开到摄氏20度左右，老师这样为了引起们学习的趣，穿那幺少又被往半灌风，会会冒。

接着老师又换了几个，摆明给家福利，同时在里持续讲述课程：响度的单位小以分贝计算，家知发明电话的是谁吗？迪生？陈昱豪那挂的何孟贤答，这家伙蛮喜欢卖课外知识，实般，就是所谓半瓶醋响叮噹的那种，往往在数学、英文课搞得老师啼笑皆非。

是亚历山？贝尔，迪生是改良电话，并是发明者，为了纪念贝尔，们把声音小声的单位订作贝尔，但是贝尔的单位太，并实用，所以常用单位是十分之贝尔，也就是所谓的分贝。

老师张开坐在桌，让摆垂在间，继续让其往半搧着风。

老师这个让家的恶意更容易发挥了，几乎没几老师的见了光，老师讲到头，无视隔着外搓着半的男学生们，继续说着：迪生号称发明王，但是比较像科学家，其实只是个商，所谓的发明千多种产品，当中部分是改良的创意，而且是个个，而是整个庞的团队。

在的剥削之，很多科学家几乎饿，像塞尔维亚裔的美籍科学家，在电与磁有相当贡献的尼可拉斯？特斯拉，在旗为工作时仅获得苛刻的待遇，甚至还尔反尔，当特斯拉完成任务，迪生反悔给予应有的报酬，只跟特斯拉说：尼可拉斯，懂们美国的幽默。

老师讲得义愤填膺，也才知原课本写的发明王本是剽窃王，的心意和老师的言语发生频率相同的共鸣现象，可惜这些只和老师的半发生共鸣。